educação especial inclusiva • AEE • enriquecimento curricular • formação docente • superdotação na escola

Nem todo aluno que termina primeiro é só “rápido”.Nem toda inquietação é desatenção.Nem toda pergunta a mais é “provocação”. Às vezes, o que está ali é uma mente em expansão — pedindo espaço, estímulo e reconhecimento. E existe um paradoxo que a escola ainda sente na pele:quanto maior o ...